União Europeia

Oleg Loktyev retrata a dimensão sócio-económica da Europa de contrastes em que vivemos.

Prodígio

Entre a dedicação à informática e a alegada paixão pelo futebol, um rapaz macedónio de 9 anos já tem um certificado profissional da Microsoft: Marko Calasan.

Desemprego

"3 mil quilómetros separam Portugal e Hungria, mas estes dois países estão bem mais próximos quando o tema é o medo de perder o emprego."

Assim começa o artigo que descobri: vale a pena ver as diferenças entre estes e outros países europeus.

Feliz 2010!

É neste espírito que gostaria de vos ver celebrar a entrada no Novo Ano. Não podendo abraçar-vos agora, um a um, e a todos em simultâneo, e numa voz só fazermos a contagem decrescente até que 2009 chegue ao fim, deixo-vos aqui uma mensagem de optimismo, alegria e esperança no futuro. O que mais desejo é que sejam felizes.

Quem tem mais pedras?

"Posso ter defeitos, viver ansioso e ficar irritado algumas vezes,
Mas não esqueço de que minha vida
É a maior empresa do mundo…
E que posso evitar que ela vá à falência.
Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver
Apesar de todos os desafios, incompreensões e períodos de crise.
Ser feliz é deixar de ser vítima dos problemas e
Se tornar um autor da própria história…
É atravessar desertos fora de si, mas ser capaz de encontrar
Um oásis no recôndito da sua alma…
É agradecer a Deus a cada manhã pelo milagre da vida.
Ser feliz é não ter medo dos próprios sentimentos.
É saber falar de si mesmo.
É ter coragem para ouvir um “Não”!!!
É ter segurança para receber uma crítica,
Mesmo que injusta…

Pedras no caminho?
Guardo todas, um dia vou construir um castelo…"

Educação e Formação em Portugal

De mangas arregaçadas, apesar do frio? É assim que temos que estar por muitos mais anos. Ora leiam.

De coração

"Ama-me quando eu menos merecer, pois é quando eu mais preciso."

(Provérbio Oriental)

Cálculo de Volumes - João Paulo, Rúben, Marco e João

Depois de muita espera e de muita insistência, recebi finalmente o trabalho do João Paulo, do Rúben, do Marco e do João.
Qualquer semelhança entre o trabalho deles e o trabalho da Hélia e da Márcia deve ser pura coincidência (ou não????)...

No dia 9/10/2009 na aula de matemática, os alunos do CEF1 de informática foram com a professora para a rua procurar sólidos geométricos.

Objecto: Poste
Sólido: cilindro
Altura: 2,20m
Raio = 10 : 2 = 5cm
Ao=π × r × r
Ao = 3,14 × 5 × 5 = 78,5cm2
V = Ao × a = 78,5 × 220 = 17270 cm3

Objecto: Pilhão
Sólido: cilindro
Raio = 9 : 2 = 4,5cm
Altura: 45 cm
Ao=π × r × r
Ao=3,14 × 4,5 × 4,5 = 63,585cm2
V=Ao×a = 63,585 × 45 = 2861,3cm3

Ola a todos os alunos e docentes do Curso de Educação e Formação de Informatica. Quero desde já agradecer pelo convite que me foi dirigido para participar no forum. Neste sentido, comprometo-me a colaborar partilhando convosco alguns documentos.


Pesquisas interessantes em:

- Mundo das profissões. http://anqmundoprofissoes.ml.pt/default.aspx

- Agencia Nacional para a qualificação. http://www.anq.gov.pt/?cpp=1

- Lista de Sites uteis. http://oep.portalpsi.net/sites_uteis.htm

- Classificação Nacional de Profissões. http://www.iefp.pt/formacao/CNP/Paginas/CNP.aspx

e http://www.anq.gov.pt/default.aspx?access=1

Novos contribuidores

Hoje enviámos convites para alunos da turma e para a Psicóloga. Logo que os aceitem, passarão a poder enviar as vossas mensagens para o blogue da turma.

Sejam muito bem-vindos!

Nota: Para obterem informações muito úteis, cliquem aqui. Já agora, Vânia: muito obrigada por toda a ajuda que nos tem prestado.

Caracterização de profissões

Na aula de hoje, começou-se a trabalhar em grupo (cada um representando um departamento de uma empresa), pesquisando e caracterizando profissões, a partir de informação que a Psicóloga trouxe.

Por grupo, seleccionaram-se, para caracterizar, as seguintes profissões:

- Técnico de gestão de equipamentos informáticos (departamento de Software - Rita, João P. e Cristiana);

- Engenheiro técnico electrotécnico (departamento Técnico - Marco, Rafael e Hugo);

- Técnico de desgn gráfico (departamento Multimedia - Rúben, João S. e Hélia);

- Advogado (departamento Administrativo - Soraia, Viviane e Márcia).

Auto-avaliação do Módulo 8

Na próxima aula, faremos a auto-avaliação do Módulo 8. Para não serem "apanhados" desprevenidos, aqui vão os parâmetros em que terão de reflectir...
1. Assiduidade e Pontualidade;
2. Postura na sala de aula;
3. Empenho/participação;
4. Cumprimento das tarefas;
5. Organização do caderno diário;
6. Material necessário para a aula;
7. Trabalho de grupo;
8. Trabalho de Pesquisa;
9. Exercícios de Avaliação.
Gostaria também de saber quais as actividades que mais/menos gostaram de realizar e porquê.

Boa reflexão...
.

Cálculo de volumes - Carlos, Hugo e Rafael

No passado dia 9 de Outubro, fomos à procura de sólidos geométricos. Depois de termos tirado as medidas de cada um deles, determinamos o seu volume.

Para medirmos o diâmetro do pilar da escola, tivemos que usar duas réguas na perpendicular e uma a uni-las.

Diâmetro = 50 cm
Raio = 25 cm
Ab = 3,14 × 25 × 25

= 1962,5cm2

Para medirmos a altura do pilar, o Rafael teve de se por em cima do Carlos com ajuda do Hugo.
V= 1962.5×286
= 561275cm3

Depois encontramos outro pilar e o Rafael teve que subir o “muro” para conseguir medir a sua altura.

Ab = 42×42
= 1764cm2
V = 1764×218
= 384552cm3

De seguida fomos ao bar, e decidimos determinar o volume do tampo da

mesa. Para sabermos o seu diâmetro, tivemos de usar uma régua e um lápis.
Diâmetro = 70,4 cm

Raio = 35,2 cm

Ab = 3,14×35,2×35,2 = 3890.59cm2
V = 3890.5856×2 = 7781.18cm3

Depois fomos à papelaria, onde tivemos de convencer a Sra. Funcionária a nos emprestar uma caixa que tem a forma de um cubo.

A = 10×10
= 100cm2

V= 100×10

=1000cm3

Trabalhos individuais de CMA - datas de apresentação

Na aula de hoje, arregaçaram-se mangas e seleccionaram-se palavras-chave/conceitos importantes para trabalhar cada módulo. A Soraia esboçou um primeiro plano para o trabalho; a Márcia pesquisou, seleccionou e começou a tratar alguns dados. Foi bom ver o ritmo de trabalho a crescer.

A Márcia será a primeira (10-11-09), de acordo com a necessidade de acompanhar o trabalho da Psicóloga. As restantes datas de apresentação foram sorteadas e são as seguintes:

13-11-09 - Rafael

17-11-09 - Soraia

20-11-09 - Cristiana

24-11-09 - Hugo

27-11-09 - Valter

4-12-09 - Rita

5-1-10 - João Santos

8-1-10 - Hélia

12-1-10 - Viviane

15-1-10 - Marco

19-1-10 - Rúben

22-1-10 - João Pedro

26-1-10 - Matheus

29-1-10 - Carlos


PS: Votos de um fim-de-semana docinho, com uma visita, se possível, à Feira de Chocolate.

Cálculo de volumes - Matheus e Valter

No dia 9 de Outubro, na aula de matemática, andamos pela escola à procura de sólidos geométricos. A intenção era medi-los para depois calcularmos o seu volume.

Encontramos os seguintes sólidos:

- A mesa de matraquilhos que tem a forma de um paralelepípedo

Altura – 1,38cm
Largura – 71cm
Comprimento – 36,8cm

Ab = c × l
V =Ab × a
Ab = 36.8 × 71 = 2612.8 cm2
V = 2612,8 × 1.38 = 3605.664 cm3



- A mesa do bar aonde eu estou tem a forma de um paralelepípedo

Altura – 2,1cm
Largura – 19cm
Comprimento – 71cm

Ab = c × l
V = Ab × a

Ab = 71 × 19 = 1349cm2
V = 1349 × 2.1 = 2832,9cm3


- O caixote de lixo tem a forma de um cubo

Altura – 54cm
Largura – 54cm
Comprimento – 54cm

Ab = l × l
V = Ab × a

Ab = 54 × 54 = 2916cm2
V = 2916 × 54 = 157464cm3

Cálculo de volumes - Hélia e Márcia

No dia 9/10/2009 na aula de matemática, os alunos do CEF1 de informática foram com a professora para a rua procurar sólidos geométricos.

Objecto: bidão
Sólido: cilindro
Raio: 60:2=30 cm
Altura: 86cm

Ao=π×r ×r
Ao=3,14×30×30 =2826cm2
V=Ao×a =2826×86 =243036cm3

Objecto: mesa
Sólido: paralelepípedo
Altura: 70cm
Largura: 60cm
Comprimento: 120cm

Ab =c×l =120×60 =7200cm2
V=Ab×a =720×70 =504000cm3

Nós gostamos muito da aula de matemática. Foi uma aula diferente porque foi fora da sala de aula e aprendemos bastante.
Agradecemos muito à professora por esta aula e esperamos pela repetição.

Cálculo de volumes - Cristiana, Rita e Viviane

Na aula de Matemática do dia 9 de Outubro (6ªfeira) saímos (CEF1 de informática) à rua para ir fazer uma actividade diferente das outras. A actividade consistiu em procurar sólidos geométricos. Depois de termos tirado as medidas desses sólidos, calculamos o seu volume.

Encontramos a mesa dos matraquilhos que tem a forma de um paralelepípedo:

Área da base = c × l

=135×70
= 9450cm2
Volume = Área da base× altura
=9450 × 39
=368550 cm3

De seguida fomos até ao bar e pedimos um copo para calcularmos o seu volume.
Diâmetro = 6cm
Raio = 3cm
Altura =13,5 cm
Área da base = π × r × r
=3,14 × 3 × 3
= 28,26cm2
Volume = Área da base × altura
=28,26 × 13,5
= 381,51cm3

Depois medimos o jardim que até é grandinho...

Área da base = lado × lado

Volume = Área da base × altura
=2,49 × 2,49 = 6,20 × 28

= 6,20 cm2 = 173,60 cm3

Fomos dar a volta à escola e passamos pelas traseiras da cantina e decidimos calcular o volume do degrau.
Área da base = c × l
=2,99 × 44 = 30,5 cm2

Volume = Área da base × altura
= 131,56 × 30,5 = 4012,58 cm3

Foi uma aula de matemática bem passada … O nosso grupo gostou da aula, por ter sido uma aula diferente.
Diferente sim! Porquê?
Diferente por ter sido uma aula fora da sala de aula.
Por ter sido uma aula prática.
Prática por termos ido medir coisas diferentes das aulas normais.
Por essas diferenças todas é que essa aula foi diferente…

Uma aula diferente...

No passado dia 9 de Outubro, a turma do CEF teve uma aula diferente... Andaram pela escola à procura de sólidos geométricos, para depois calcularem o seu volume. Para isso tiveram de fazer medições...
(O trabalho que os alunos me entregaram, estava devidamente documentado com fotografias, mas como apenas me foi entregue uma declaração do encarregado de educação a autorizar que as fotografias desta actividade pudessem estar on-line, decidi retirá-las.)

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